Autor: Cesáreo Cueva Infante
Identificación taxonómica de macroinvertebrados bentónicos: Cesáreo Cueva Infante
Colaboradores: Mirtha Villanueva Cotrina y Ericxs Cueva Infante
Edición y revisión de estilo: Marco Antonio Arana Zegarra, Julia Oreto Miquel Ortega, Jorge Jesús Chávez Ortiz
Fotografías: Ericxs Cueva Infante y Cesáreo Cueva Infante
Elaboración de mapas: Ericxs Cueva Infante
Comunicación audiovisual e ilustración: Paul Vilchez Pellissier
Diseño y diagramación: Roger Caytano Acosta
Impresión: Acosta Publicidad y Creatividad
Edita: Grupo de Formación e Intervención para el Desarrollo Sostenible (GRUFIDES)
Resumen: Este folleto recoge la voz, la curiosidad y el compromiso de niños, niñas y adolescentes de escuelas y colegios de la región Cajamarca, quienes aprenden a cuidar, proteger y defender el agua de sus ríos a través de la educación ambiental, la vigilancia y el monitoreo comunitario de la calidad del agua.
Para ello, utilizan parámetros fisicoquímicos y macroinvertebrados bentónicos (MIB), pequeños habitantes del río comúnmente conocidos como “bichitos del agua”. Desde la escuela, el colegio y el territorio, los estudiantes descubren que el agua no solo se estudia, sino que también se siente, se observa y se defiende.
Esta guía propone un aprendizaje basado en la experiencia y se desarrolla en dos momentos importantes: una sesión teórica, en las que los estudiantes comprenden la importancia de conocer cuidar, defender y proteger nuestros ríos y territorios; y una sesión práctica, en la que salen al campo para observar, vigilar y monitorear los ríos, conociendo lo que realmente ocurre en su entorno.
En nuestra región, muchos ríos y quebradas enfrentan una dura realidad debido a la contaminación causada por aguas residuales, actividades extractivas, prácticas agropecuarias y la mala disposición de residuos sólidos. Esta situación pone en riesgo el agua que usamos cada día y afecta a los seres vivos y a la población. Frente a este problema, los estudiantes asumen un rol activo para observar, vigilar y comprender la salud de sus cuerpos de agua.
Durante el monitoreo, los estudiantes observan directamente en el río a los macroinvertebrados bentónicos, pequeños organismos que nos ayudan a conocer si un río está vivo o contaminado. Además, miden parámetros como el pH, la temperatura, el oxígeno disuelto y la conductividad, utilizando equipos sencillos que les permiten registrar información y reflexionar sobre la salud del ecosistema acuátic
¿Qué queremos lograr con este folleto?
Que niñas, niños, jóvenes, docentes y padres de familia: comprendan la importancia del agua para la vida; conozcan los problemas de contaminación de su comunidad; aprendan a usar herramientas sencillas para saber si un río está vivo; descubran cómo se encuentra el agua de sus cuencas usando los “bichitos del río”; y se unan para cuidar y proteger los ríos, convirtiéndose en guardianes del agua y del territorio.
